http://sx.hteacher.net 2022-02-15 10:02 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
教学内容的载体的在教师资格证的考试中，多以单选题和辨析题的形式进行考查。其中，单选题和辨析题都是侧重考查的是教学内容各个载体的含义以及作用。今天，就和大家一起走进教学内容的载体，一起揭开它们神秘的面纱。
教学内容的载体主要体现在课程计划、学科课程标准、教科书三个方面。
(一)课程计划
1.课程计划的含义
课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。开设哪些学科是课程计划的中心。
2.课程计划的构成
(1)教学科目的设置(首要问题);(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制与学周安排。
课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。
(二)课程标准
1.课程标准的概念
学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据。
2.课程标准的内容
(1)前言;(2)课程目标(核心);(3)内容标准;(4)实施建议;(5)附录。
(三)教材和教科书(教师和学生据以进行教学活动的材料)
教材是教学的材料。狭义的教材又称教科书或课本，是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。课文是教材的主体部分。
为了帮助大家更好的区分课程计划、课程标准和教材之间的区别和关系，用以下的表格帮助大家进行区分：
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责任编辑：刘绍文
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