教师招聘面试《考试顺利需要自信》说课稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-28 17:45 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

本课是山东人民出版社初中思想品德七年级上册第四单元《生活告诉自己“我能行”》第七课《做自尊自信的人》第2课时。本单元的生活主题是进行“我能行”教育，让每个学生都说“我能行”。其中第七课的第二项目“考试顺利需自信”，是本单元的核心内容，因为所谓“自信”就是对自我力量的充分肯定的心理，即相信“我能行”。本项目的第一层次“自信是考试顺利的基石”，从自信能使人勇敢、能使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量、能使人发挥自己的潜能等方面分析了自信对考试顺利的巨大作用。第二层次“扬起自信的风帆”，介绍了树立自信的四种方法途径，即发现自我优势，找到自信的“支点”;尝试考试顺利的喜悦;正视不足，变弱为强;克服自卑心理等。

二、说学情

进入中学以后，学生在学习生活中遇到了许多困难，如不能妥善处理，他们的自信心就会发生动摇，另外，正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往出现偏差，对自己的评价或高或低，对别人的评价难以正确看待，以致容易形成自负或自卑心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决方法是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自信。自信有助于考试顺利，而且是考试顺利必不可少的因素之一，学生只有在树立了自信之后才会获得考试顺利，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。

三、说教学目标

根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：

【情感态度价值观目标】

正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。

【能力目标】

初步掌握克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。

【知识目标】

认识自信对考试顺利的重要作用，知道树立自信的基本途径和方法。

四、说教学重难点

为了实现教学目标，我设计了如下重难点

【重点】

认识自信对考试顺利的重要作用，知道树立自信的基本途径和方法。

【难点】

初步掌握克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。

五、说教学方法

教学有法，但无定法，贵在得法。并且，学生是学习的主体，为了充分地调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，在教学过程中，我主要采用的是情景教学法、小组讨论法、问答法等多样化的教学方法。同时，为了更好地完成教学任务，我将使用多媒体作为辅助教具。

六、说教学过程

我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面展开我的教学过程。

环节一：新课导入

自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人考试顺利的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧!伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以考试顺利，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我考试顺利。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。

自信为什么会有这么大的作用?怎样才能培养自己的自信心?这节课我们就来探讨这两个问题。

(设计意图：本环节运用了情境导入，情境设置的作用是调动学生的兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，进而从对情境的讨论转移到对新知识的学习中。)

环节二：新课讲授

1.自信是考试顺利的基石

活动一：读一读

教师讲一个故事

电视台举办中学生知识智力竞赛，每个学校只能选拔一名最优秀的学生代表参加。某中学公布了这一消息，并号召同学们报名参加学校的选拔考试，由于名额仅有一个，许多学习优秀的学生都觉得自己不是最优秀的，没敢报名参加测试。出乎大家意料的是，一个平时学习成绩一般，身材矮小的女学生被选中了。这一下，那些自视学习优秀的学生心理不平衡了，纷纷找学校领导要求参加选拔考试，学校当然拒绝了这种请求，并回答：你们连学校的选拔测试都没有勇气参加，要选拔你们代表学校去电视台同其他学校的代表一同比赛，你们能有信心吗?电视台举办的知识智力竞赛如期举行，该校这一女生在比赛中取得了较好的成绩。事后，记者采访了这位女生，问她:“这次参赛你最大的收获是什么?这位女生回答：“不要小瞧自己.相信自己能行!”

讲完故事，教师提问：通过这个故事，我们明白了什么道理?

学生思考讨论，自由发言。

教师总结：考试顺利离不开勇敢，勇敢需要自信。一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，有一种“舍我其谁”的“霸气”。当机会来临时，会毫不犹豫得抓住它，从而成就事业，取得考试顺利。一个缺少自信的人，则总是对自己抱着怀疑的态度，会在犹犹豫豫、左顾右盼中失去机会，留下的便只有遗憾。

(设计意图：通过故事的形式，呈现与学习内容相关的故事，引起学生好奇和关注，进行内容的传授。学生结合故事进行讨论，发散了学生的思维，体现了学生学习的主体性。)

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