http://fujian.hteacher.net 2024-03-14 13:54 福建教师招聘 [您的教师考试网]
环节二：新课讲授
(一)背景
教师讲述：要想更好地了解彼得一世改革，我们应该对俄国的历史有更深入的了解，请结合课前搜集的资料来介绍一下俄国是怎样建立起来的?
学生介绍：俄罗斯人于9世纪晚期建立基辅罗斯，13世纪上半叶被蒙古人征服，在反抗蒙古压迫的过程中，莫斯科公国崛起，并于15世纪晚期统一了俄罗斯。
教师补充：俄国统一后，俄国的皇帝正式采用“沙皇”的称号，沙皇专制统治自此开始。
教师引导学生阅读教材“相关史事”部分，追问：在沙皇的专制统治下，俄国人民的生活如何?
学生阅读史料，回答问题：沙皇统治下，农奴制盛行。地主极力剥削和压迫农民，农民几乎失去人身自由。与此同时，工商业发展极其缓慢。
教师强调：由于长期剥削，底层人民生活在水深火热之中，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫，彼得一世时期在政治、经济、文化和社会多个层面进行了改革。
(二)彼得一世改革
教师利用多媒体播放电影《彼得一世》片段，请学生用整理表格的方式总结沙皇彼得一世采取了哪些措施进行改革。
教师补充讲解：除此之外，彼得一世还准许工厂主购买整个村庄的农奴，要求贵族必须到军队和行政机构服务。
教师展示彼得一世的话，引导学生思考：这一系列改革给俄国带来了哪些成果?
学生回答：俄国经济和军事实力增强，为对外扩张奠定了基础。
教师展示15-18世纪俄罗斯疆域扩张图，追问：观察这幅图，说一说这一时期俄国疆域的变化。
学生分析地图回答：俄国在此期间向东、西和南方积极扩张领土，打败瑞典，夺得波罗的海的出海口。
教师总结：领土有所扩大之后，俄国建立起了新的首都——圣彼得堡，从而奠定了疆域辽阔的帝国版图。
(三)意义
环节三：小结作业
1.小结：教师请一位学生总结本节课所学知识。
2.作业：彼得一世和清朝康熙皇帝是同一时期不同国家颇具成就的统治者，在课后对比两人治国措施异同，下节课进行分享交流。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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