http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:39 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
2.世界人口的分布
利用讲授法给同学们介绍人口密度的概念，是指平均每平方千米内居住的人口数量。展示世界人口分布图，学生自主探究，找出人口稠密地区和人口稀疏的地区，并分别分析该地区人口分布的原因。在学生自主探究的基础上，教师进行归纳总结：人口稠密的地区，集中在亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区。一般自然条件比较优越，所以在人类历史上农业发展较早，现在也是工业、交通发达、城市集中的地区。相反地，在气候极端干旱的沙漠地区，气候过于湿热的热带雨林地区，终年严寒的高纬度地区和地势高的山区，人口稀疏。
指导学生分小组合作完成活动题部分，在合作完成任务的过程中，使学生明确并深入理解把握人口密度的概念
3.人口问题
学生小组讨论由于人口问题对环境和社会经济带来的问题，然后在组内交流，推荐代表进行陈述。得出人口增多会消耗更多的资源，给环境带来更大的压力，产生就业的困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大;相反，人口增长过慢会使劳动力短缺、国防兵源不足，社会抚养老年人的负担加重。
进一步向学生提问：我们应如何面对人口问题?向学生展示不同国家的人口政策，学生小组讨论，小组代表发言，教师归纳补充：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要人口问题是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
(三)拓展练习，巩固新知
给出亚洲和非洲局部地区的人口数量和地区的面积，学生试着计算人口密度，得出两地的人口密度，并结合地图归纳总结出两者的人口分布差异。总的来说亚洲的人口密度大于非洲的。亚洲的人口集中分布于近海地带：如亚洲东部、南亚、东南。非洲的人口集中分布在内陆高原、滨海地区和岛屿。
(四)代表分享，总结体会
我会采用随意抽取一名学生代表发言，总结本课收获，引导学生用简练的语言谈谈本节课的收获和感想，使学生对所学知识形成总体印象，尽快理清思路，达到知识的迁移。
(五)课后作业，提升巩固
课后学生完成家庭人口情况调查，对自己的爷爷和奶奶进行一次采访，问一问：从曾祖父母开始，经过四代人，家庭增加了多少口人?哪一代生的孩子最多?是因为什么原因?现在的家庭人口是处于增长的趋势还是呈下降的趋势?为什么?
通过这个实践活动，使学生增强对我国基本国情的认识，加深理解我国实行的计划生育政策，增强对家庭、对社会的责任感。
六、说板书设计
最后我来说说我的板书设计。本着清晰明了的原则我设计了如下板书：
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