http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:40 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
(2)查阅相关资料，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，并将答案填入下列空白图框中。
上面两个问题，不但能够帮助学生理清知识，还能够培养学生的探究能力。当然，教师在讨论过程中，也要发挥主导作用，及时引导、适时总结，才能够把握教学方向。
2.珠江三角洲发展外向型经济的壮大
明确以上知识点后，我组织学生开展自主学习活动，请大家观看视频，结合课本，完成导学案上的填空题，了解广州和深圳的概况。建立对珠三角地区社会经济条件的基本认知。
紧接着进入第二轮讨论，本次讨论依托课本展开，学生完成课本55页活动，阅读材料，完成问题：
(1)人们常将外向型经济的特征形象地概括为“引进来，走出去”。结合你的了解，说说这句话的含义。
(2)根据下列材料，从出口产品和出口额两个方面，说一说改革开放以来东莞市外向型经济发展的特点。
(3)经过几十年的高速发展，珠江三角洲的产业结构具有哪些特点?
学生读课本，归纳出知识点，之后进行汇报。培养学生的自主学习能力，归纳总结能力。了解珠江三角洲外向型经济发展的积极作用。
(三)巩固练习
在此部分，展开对比分析活动：阅读下列材料(材料见55页活动3)，联系香港、澳门的相关知识，请扮演珠江三角洲区域、香港、澳门三地的居民，说一说港珠澳大桥建成通车后，对各自生活可能产生的重大影响。通过此活动，使学生感悟到区域发展与区域联系的关系。
(四)小结
学生跟随老师总结本课知识点。培养学生的归纳总结能力。
(五)作业
学生对比分析自己所在地区是否适合发展外向型经济，说明理由。这样可以理论联系实际，走向生活。
六、说板书设计
为了帮助同学清晰明了的把握本节课的内容，掌握重点，突破难点，我将我的板书进行简单说明。我采用这样的板书，能够使学生更直观，更清晰的把握文章内容，达到一目了然的效果。
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责任编辑：云云
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