http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-22 14:53 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
环节二：引导观察，提问设疑
利用课件展示五棵松体育馆，罗马小体育宫、日本东京代代木国立体育馆等著名体育馆，引导学生观察这些体育馆的外观特点。
学生回答，教师总结：五棵松体育馆造型简洁、金色的铝板幕墙色彩醒目，现代感强。罗马小体育宫以精巧的圆形屋顶著称于世，日本东京代代木国立体育馆采用悬索结构、相互呼应、造型优美。
课件展示更多著名的体育馆，让学生用自己的观点去归类，提示可以根据体育场馆的使用性质分类，如游泳馆、足球馆等，也可以根据体育场馆的整体造型来分，如方形、圆形、奇特型等。
教师根据体育场馆分类进行讲解：体育场馆的建筑造型应是内部空间的真实反映。若想外观有所创新，应在内部空间构筑上寻求特点和突破，这是场馆造型的基础。
接着提问：体育场馆的特点有哪些?
学生分小组进行讨论，每组派代表回答，教师总结：①功能性。群众聚集的公共场所，要有巨大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有良好的采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。
②标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，体现了国家的建筑水平与科技水平。建筑艺术化是最明显的特点，每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕塑。
③扩展性。相比之下，体育场馆的造型并不很高，但占地面积很大，并与周围的绿化和辅助建筑连成一体，形成一个环境优美的建筑群。
环节三：分析形式、探索思路
教师展示几张体育馆设计图，从造型和功能相结合的角度给大家讲解设计思路。
老师出示课前准备好的体育馆纸模型，给学生示范用纸进行折叠、弯曲、拼插等进行模型制作。接下来老师布置课堂作业：用任意材料设计一个体育场馆。
环节四：制作展示，小结作业
学生分组合作练习，教师巡视，可以从材料的特性和体育场馆的特点方面指导学生。
举办设计大赛，学生上前展示自己的作品并阐述设计理念，学生互评，老师给出意见，然后评选出“最佳造型奖”“最佳色彩奖”“最时尚奖”“最实用奖”等。
采用提问的方式，让学生说一说这节课有哪些收获。
让学生搜集有特点的建筑图片，下节课分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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