教师招聘面试《同情他们的不幸》答辩

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-28 17:46 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

 一、请你谈谈本节课的主要知识点【学科知识】

同情他们的不幸

一、 他们需要帮助

二、 学会帮助他们

二、请谈谈本节课的教材进行简要分析【学科知识】

本节选自于苏教版小学品德与社会四年级下册第一单元第四课第1课时。本节课的主要是分为两个部分，一是要让同学们感受到我们无时无刻不在享受着他人给予我们的爱，另外一方面，我们要学会去帮助生活中遇到困难的人们。本节内容是第四课的第一部分的内容，为整个第四课的学习起了开篇点题的作用。

三、请你谈谈如何培养学生的爱心【学科知识】

我将引导学生从以下几个方面培养爱心:

第一，爱心要从小抓起。教师要经常爱抚学生，对学生微笑，让学生感受到教师对他的爱，这是学生萌生爱心的起点。随着学生一天天长大，教师要把自己看作学生的伙伴，陪学生游戏、聊天、学习，让学生感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为学生奉献爱心打下基础。

第二，爱心要榜样示范。教师是学生的镜子，学生是教师的影子。只有富有爱心的教师，才能培养出富有爱心的学生。学生时时刻刻把教师作为自己的榜样，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，身教重于言教就是这个道理。因此，教师平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心学生、关爱他人、乐于助人等，让学生觉着教师是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。教师同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起学生对别人的关心。比如，在公共汽车上，教师对学生说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”邻居老人生病，教师带着学生去探望问候，帮老人做事。新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，教师带学生去捐款，献上一份爱心……经常看到大人是怎么同情、关心、帮助他人的，对于培养学生善良品质是最好不过的了。

第三，提高学生的移情能力。 所谓移情能力是指能设身处地地为他人着想、感受他人情感的能力。如，让学生把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使学生学会理解别人，学会移情。例如：看到小朋友摔倒了，教师启发学生：“想想你摔倒时，是不是很疼?小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”某地发生灾情教师可引导学生：“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样?我们去捐点衣服、食品送给在区的人吧!”

第四，提供奉献爱心的机会。许多教师只知道一味地疼爱学生，却忽略了给学生提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让学生只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得教师关心他是理所当然的。有的教师以为给学生多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬教师，疼爱教师。其实这是一种误解，你没有给学生学习关爱的机会，他们怎么会关爱教师呢?还有的教师认为学生的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为学生着想，学生衣来伸手，饭来张口。学习固然重要，但是学生的性格、习惯、品质、心理对学生的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。持之以恒的培养才会使爱的种子在学生心里扎下了根，化为自觉的行为习惯。

第五，保护好学生的爱心。有时候教师由于工作忙或其他原因，对学生表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把学生的爱心扼杀在萌芽之中。比如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，快去写作业，谁用你倒茶”。再如有个小孩蹲在地上帮一只受伤的小鸡包扎，小孩的妈妈生气地说：“谁让你摸它了，小鸡多脏呀!”学生的爱心就这样被教师剥夺了。事实上，在很多情况下教师并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺学生的爱心。卢勤老师说：“学生的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大;你忽视它，它就会枯萎;你打击它，它就会死去。”如果你想拥有一个富有爱心的学生，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。涓涓之水，汇成江海，爱的殿堂靠一沙一石来构建。自小给予学生同情心和怜悯的情感，是在他身上培植善良之心、仁爱之情。

儿童最初的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯之心的反映。教师平时注意对学生一点一滴的培养，一言一行的引导，在平时生活中关注学生，培养学生的爱心，那仁慈博大的爱心，就会在学生心头扎下根，并会随着学生的成长而不断扩展和升腾。 我们的每个学生都有一颗仁爱之心，爱家人，爱朋友，爱老师，爱学校，爱家乡，爱祖国，我们每个人未来的生活也才能更加幸福而安详。

四、请谈谈如何导入新课【教学设计】

情景导入：同学们，我们首先来看一个关于“爱”的公益广告《family》。通过这个感人的小视频，我们知道了father and mother I love you，即爸爸妈妈我爱你们，这才是家。那么，同学们，你们说“爱”是什么?

当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么?

这时别人对你的爱意味着什么?

好这节课就让我们共同来进入到同情他们的不幸。

五、请谈谈本节课的教学目标【教学设计】

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合四年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：

【情感态度价值观目标】

同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。

【能力与方法目标】

通过本节课的学习，学会关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。

【知识目标】

知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。

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责任编辑：云云