http://beijing.hteacher.net 2019-03-22 11:20 北京教师招聘 [您的教师考试网]
二、多项选择题
1.ACD
【解析】专制型的师生关系是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。放任型的师生关系以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。民主型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。
2.ABCE
【解析】略。
3.ABCDE
【解析】选项ABCDE生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出与一定生产力相适应的要求。教育的各个方面均会受到生产力的制约。
4. BCE
【解析】内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。外烁论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
5.ABCDE
【解析】我国的德育途径主要有：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作等等。政治课与其它学科教学是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途径。
6.BCE
【解析】人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。代表人物：中国古代的孟轲和国外的卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等。
社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。代表人物：有中国古代的孔子和国外的斯宾塞、涂尔干、孔德等。
7. ABCD
【解析】所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。
8. ABCD
【解析】可记忆顺口溜“感冒前巨辛苦”。
9.BCD
【解析】略。
10.ACD
【解析】略。
责任编辑：郭爽
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